广东封闭叛逆期青少年教育矫正学校

广东封闭叛逆期青少年教育矫正学校，广东省清远麦田教育学校。就像，我想让朵朵喜欢溜冰，我怎么做呢？

个，好玩、夸张的描述。我向她描述这个事情多么有趣，多么的好玩，可以这样做，可以那样弄，哈哈。要评判自己的描述好不好，就看孩子的申神情，如果孩子被你说的有欣囍带笑、或两眼放光，深甚至有跃跃欲试的感觉，那就很成功了。补充一下，描述过程中，自己的神情、语气、语调和动作更重要，因为这些东西才能正常传达出“有趣”的感觉。

第二个，精选看上去有趣的视频。我从网站上找几个滑的很“6”的小朋友视频，当她看到她的同龄人玩得这么起劲的时候，我分明看到看到她的眼神里发着光。

第三个，去现实中感受。我知道家附近的一个广场上有人滑，所以找了个时间，专门带她“路过”那个地方，然后当做偶遇的样子告诉她：哇哦，他们在滑冰哦，好厉害！她看得很入神。

再补充一个：可以不要让孩子立刻实现尝试的想法（看具体情况），而是延长她的期待，掉一下孩子的胃口。哈哈！就像这个溜冰，当初给她看完次的时候，她就有兴趣，说要滑，但我并没有，而是下次再找合适的机会再一次刺激和加强她的兴趣，直到我感觉她“很想要尝试”的时候，才正式让她去做了。

“有用”的部分我就不多说了，我相信这往往很多家长常说的，也擅长的部分。意思就是要让孩子知道，当她做了这件事后，她会得到哪些好处。

但要提醒的是，这种“好处”，一定要站在孩子的角度去说，而不是站在我们大人的角度。孩子们都很单纯，尤其是年龄越小的，他们想要的往往非常简单，可能为了得到妈妈的一句“你真棒”，可能只为得到一颗糖，可能只为能告诉朋友“我会什么什么了”等等，我们看似没啥，但对他们来说，足以成为他们前进的动力了。